关于电影如何被年轻人接受,我有过很多设想,包括曾经的弹幕、四面环绕观影的形式、观众可以参与电影创作等。年轻观众和电影互动方面做更多的尝试,把他们在看短视频和直播时的一些互动形式移植到电影院里,当然年龄偏大的观众可能不接受,如果年轻人喜欢,可以给他们单独开厅,给他们提供一个专属于他们的专场,让他们去享受电影,与电影互动。”课堂授课内容涵盖广阔,“推进文化自信自强,勾画新时代画卷”带领学员们学习了党的文艺政策;“讴歌英雄,讲好中国故事”聚焦如何在新时代环境下讲好中国故事;“一部剧本的起点”阐述了电影剧本创作的逻辑;“电影强国建设评价体系与中国电影‘走出去’的现实思考”从传播角度,阐述了中国电影的创作方向;“中国主流电影创作的‘新涵意’”解构了当下的创作;“像角色那样生活:影视剧本中的人物塑造方法”以当下热播的影视剧为参照,教授应该如何创作出合格的“角色”;“电影的伦理叙事”与“类型电影的道德叙事”两门课程,分析了电影剧本创作中的伦理与道德规范。
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